< Terug naar nieuws
Keynote-hoogtepunten
Tijdens het evenement waren er boeiende keynote speeches van professionals en academici, die elk cruciale kwesties met betrekking tot vrouwen in de technologiesector behandelden:
Shirley de Wit, promovenda aan de TU Delft, opende het evenement met haar lezing: "But Girls Just Don't Like Tech." Ze onderzocht de genderkloof in de informatica en besprak stereotypen, interesseontwikkeling en genderinclusief onderwijs. Haar inzichten leverden bruikbare strategieën op om meer vrouwen naar het veld te trekken. Ana Clara Cassanti, docent duurzaamheid aan de Vrije Universiteit Amsterdam, gaf een sessie over 'Diversiteit en inclusie door de lens van identiteitsmarkeringen en intersectionaliteit'. Ze benadrukte het belang van het begrijpen van meerdere identiteiten en hun impact op het creëren van inclusieve omgevingen. Viktoriya Li en Arshana Ramautar, studenten aan de VU Amsterdam, presenteerden 'Geprogrammeerde ongelijkheid: het verhaal van Margaret Masterman'. Hun lezing benadrukte de belangrijke bijdragen van Margaret Masterman op het gebied van computationele taalkunde, en onderstreepte de historische uitdagingen waarmee vrouwen in de computerwereld worden geconfronteerd. 
18 Juni 2024
Hack4Her 2024: een viering van vrouwen in technologie en innovatie
Amsterdam, 10 juni 2024 — Het derde jaarlijkse Hack4Her-evenement werd op 9 juni 2024 succesvol afgesloten aan de Vrije Universiteit Amsterdam. Gedurende drie transformatieve dagen bracht Hack4Her 2024 meer dan 100 deelnemers uit heel Nederland samen, waaronder studenten, professionals en leiders uit de industrie, allemaal verenigd in hun toewijding aan het creëren van op vrouwen gerichte technologieruimtes en het bevorderen van genderdiversiteit in technologie.
Evenementoverzicht en impact
Hack4Her 2024 is ontworpen om vrouwen in de technologie te versterken door een mix van collaboratieve innovatie, praktijkgericht leren en professioneel netwerken. Het evenement bood deelnemers een platform om baanbrekende oplossingen te ontwikkelen, hun technische kennis uit te breiden en betekenisvolle verbindingen te smeden met experts uit de industrie.
Hack4Her 2024 is ontworpen om vrouwen in de technologie te versterken door een mix van collaboratieve innovatie, praktijkgericht leren en professioneel netwerken. Het evenement bood deelnemers een platform om baanbrekende oplossingen te ontwikkelen, hun technische kennis uit te breiden en betekenisvolle verbindingen te smeden met experts uit de industrie.
Keynote-hoogtepunten
Tijdens het evenement waren er boeiende keynote speeches van professionals en academici, die elk cruciale kwesties met betrekking tot vrouwen in de technologiesector behandelden:
Shirley de Wit, promovenda aan de TU Delft, opende het evenement met haar lezing: "But Girls Just Don't Like Tech." Ze onderzocht de genderkloof in de informatica en besprak stereotypen, interesseontwikkeling en genderinclusief onderwijs. Haar inzichten leverden bruikbare strategieën op om meer vrouwen naar het veld te trekken. Ana Clara Cassanti, docent duurzaamheid aan de Vrije Universiteit Amsterdam, gaf een sessie over 'Diversiteit en inclusie door de lens van identiteitsmarkeringen en intersectionaliteit'. Ze benadrukte het belang van het begrijpen van meerdere identiteiten en hun impact op het creëren van inclusieve omgevingen. Viktoriya Li en Arshana Ramautar, studenten aan de VU Amsterdam, presenteerden 'Geprogrammeerde ongelijkheid: het verhaal van Margaret Masterman'. Hun lezing benadrukte de belangrijke bijdragen van Margaret Masterman op het gebied van computationele taalkunde, en onderstreepte de historische uitdagingen waarmee vrouwen in de computerwereld worden geconfronteerd.
Vergelijkbaar >
Vergelijkbare nieuwsitems
14 November 2024
Interview: KPN Responsible AI Lab met Gianluigi Bardelloni en Eric Postma
ICAI's Interview featured deze keer Gianluigi Bardelloni en Eric Postma, zij praten over de ontwikkelingen in hun ICAI Lab.
Lees meer >
14 november
AI pilots TLC Science: Generatieve AI in wetenschappelijk onderwijs
De UvA is een nieuw project gestart waarbij het Teaching & Learning Centre Science onderzoekt hoe Generatieve AI, specifiek ChatGPT, kan bijdragen aan het verbeteren van academisch onderwijs. Binnen dit pilotprogramma aan de Faculteit der Natuurwetenschappen worden diverse toepassingen van GenAI in het hoger onderwijs getest en geëvalueerd.
Lees meer >
13 November
Wist je dat dit jaar 13 AI-pilots lopen bij de FNWI?
De opkomst van Genatieve Kunstmatige Intelligentie (GenAI) heeft een aanzienlijke impact op het academisch onderwijs. Daarom is het Teaching & Learning Center Science een project gestart om GenAI, en met name ChatGPT, te integreren in het onderwijsproces.
Lees meer >