< Terug naar nieuws
Robot boekenwurm
De Robot Boekenwurm helpt leerlingen bij het vinden van een geschikt boek dat ze zelfstandig kunnen lezen. De robot voert wekelijks gesprekken met de kinderen over het leesproces en de inhoud van het boek. De vragen die de robot stelt zijn aangepast aan de inhoud van het boek en de interesses en het leesniveau van de leerling.
Interdisciplinair
De leesrobot is een project van het Network Institute, het interdisciplinaire onderzoeksknooppunt van de VU Amsterdam. Mike Ligthart (Social AI), Lisa van der Sander (Pedagogische en Onderwijswetenschappen) en Nina Sangers (Taal, Literatuur en Communicatie) zijn betrokken als onderzoekers. Zij verwachten dat de gepersonaliseerde aanpak de leesmotivatie van leerlingen en ten slotte hun leesbegrip zal bevorderen.
In de eerste fase van het project gaan de wetenschappers in gesprek met leerlingen, leerkrachten en bibliotheekmedewerkers om de ideeën en wensen over het gebruik van leesrobots op school in kaart te brengen. Ook onderzoeken ze de technische mogelijkheden om de interactie tussen kind en robot te personaliseren. In het voorjaar van 2024 zullen deelnemende basisschoolleerlingen de wekelijkse gesprekken over hun leesboek voeren met de robot, waarbij begrijpend lezen en leesmotivatie gemonitord zullen worden.
Rekenrobot
Kunstmatige Intelligentie wetenschapper Ligthart doet al enige tijd onderzoek naar de ontwikkeling van duurzame en inclusieve kind-robot interacties. Hij richt zich specifiek op de vraag hoe een robot een relatie met een kind kan onderhouden door middel van een verhalend gesprek. Eerder dit jaar toonde hij aan dat de rekenprestaties van kinderen verbeterden met behulp van Hero, de rekenrobot. 
12 november 2023
De leescrisis bestrijden met een leesrobot
Drie onderzoekers van de VU Amsterdam starten een pilot met een leesrobot voor basisschoolleerlingen. Ze willen testen of robots kunnen helpen om de leesvaardigheid van kinderen te vergroten.
De pilot werd op 12 oktober gelanceerd op de Bosschool in Bergen, tijdens de nationale Kinderboekenweek.
Nederlandse leerlingen lezen steeds minder. Hierdoor kunnen ze problemen ondervinden op school en in de maatschappij. Factoren zoals leesmotivatie en beschikbare ondersteuning zijn belangrijke voorspellers van hoe goed kinderen lezen. Sociale robots zijn hierbij een veelbelovend hulpmiddel, zoals eerder onderzoek heeft aangetoond.
Robot boekenwurm
De Robot Boekenwurm helpt leerlingen bij het vinden van een geschikt boek dat ze zelfstandig kunnen lezen. De robot voert wekelijks gesprekken met de kinderen over het leesproces en de inhoud van het boek. De vragen die de robot stelt zijn aangepast aan de inhoud van het boek en de interesses en het leesniveau van de leerling.
Interdisciplinair
De leesrobot is een project van het Network Institute, het interdisciplinaire onderzoeksknooppunt van de VU Amsterdam. Mike Ligthart (Social AI), Lisa van der Sander (Pedagogische en Onderwijswetenschappen) en Nina Sangers (Taal, Literatuur en Communicatie) zijn betrokken als onderzoekers. Zij verwachten dat de gepersonaliseerde aanpak de leesmotivatie van leerlingen en ten slotte hun leesbegrip zal bevorderen.
Gepersonaliseerde interactie
In de eerste fase van het project gaan de wetenschappers in gesprek met leerlingen, leerkrachten en bibliotheekmedewerkers om de ideeën en wensen over het gebruik van leesrobots op school in kaart te brengen. Ook onderzoeken ze de technische mogelijkheden om de interactie tussen kind en robot te personaliseren. In het voorjaar van 2024 zullen deelnemende basisschoolleerlingen de wekelijkse gesprekken over hun leesboek voeren met de robot, waarbij begrijpend lezen en leesmotivatie gemonitord zullen worden.
Rekenrobot
Kunstmatige Intelligentie wetenschapper Ligthart doet al enige tijd onderzoek naar de ontwikkeling van duurzame en inclusieve kind-robot interacties. Hij richt zich specifiek op de vraag hoe een robot een relatie met een kind kan onderhouden door middel van een verhalend gesprek. Eerder dit jaar toonde hij aan dat de rekenprestaties van kinderen verbeterden met behulp van Hero, de rekenrobot.
Dit artikel is te lezen op de website van de Vrije Universiteit Amsterdam.
Vergelijkbaar >
Vergelijkbare nieuwsitems
14 November 2024
De Amsterdamse Visie op AI: Een Realistische Blik op Kunstmatige Intelligentie
In het nieuwe beleid, De Amsterdamse Visie op AI, wordt beschreven hoe kunstmatige intelligentie (AI) een rol mag spelen in Amsterdam, en hoe deze technologie het leven in de stad mag beïnvloeden volgens de inwoners. Deze visie is tot stand gekomen na een maandenlang proces van gesprekken en dialoog, waarin een breed scala aan Amsterdammers – van festivalbezoekers tot schoolkinderen en van experts tot digibeten – hun mening gaven over de toekomst van AI in hun stad.
Lees meer >
14 November 2024
Interview: KPN Responsible AI Lab met Gianluigi Bardelloni en Eric Postma
ICAI's Interview featured deze keer Gianluigi Bardelloni en Eric Postma, zij praten over de ontwikkelingen in hun ICAI Lab.
Lees meer >
14 november
AI pilots TLC Science: Generatieve AI in wetenschappelijk onderwijs
De UvA is een nieuw project gestart waarbij het Teaching & Learning Centre Science onderzoekt hoe Generatieve AI, specifiek ChatGPT, kan bijdragen aan het verbeteren van academisch onderwijs. Binnen dit pilotprogramma aan de Faculteit der Natuurwetenschappen worden diverse toepassingen van GenAI in het hoger onderwijs getest en geëvalueerd.
Lees meer >